Tervise/südamekuu tegemisi
Südame kuu raames toimusid rühmades arutelud teemadel – minu süda on rõõmus, kui… ja kus on minu süda?. Tutvuti südame asukoha ja stetoskoobiga ning kuulati südamelööke, vaadati õppevideot ning tehti katseid. Loeti liisusalmi „Väike süda“. Räägiti tervislikust ja ebatervislikust toidust, meisterdati Pepa terviseteleviisor, korrati taldrikureeglit ja valmistati toidupüramiid. Arutleti ka tervise hoidmise, liikumise ja spordi tähtsuse üle.
Tutvuti kopsude ja hingamisega ning õpiti hingamiselundeid ja katsetati kopsumudelit. Õpiti tundma meeli: maitsti ja kirjeldati erinevaid maitseid, kuulati ja võrreldi helisid, mängiti häältebingot ning kompimise abil tunnetati esemeid silmad kinni. Lisaks õpiti salmi „Minu keha“ ja märgiti kehaosad joonisele.
Õuesõppe päeval tehti hommikvõimlemist, mängiti õuebingot ja otsiti looduse elemente. Koos suuremate lastega lahendati liikumisülesandeid, pandi südametest sõna kokku ning loendati neid.
Hommikuid alustati võimlemise või tantsuga. Jalutati ja matkati ümbruskonnas ning Sütiste ja Rahumäe metsas, vaadeldi loodust ning mängiti liikumismänge. Liikumispäev toimus Männi pargis ning matkadel avastati metsaelu ja kevadmärke – roheliste pungadega põõsaid, siniliiliaid, sipelgaid ja sipelgapesi ning nauditi päikest.
Ühes rühmas toimus roheline päev ja vegan kohvik. Lapsed kandsid rohelisi riideid, valmistasid võileibu ning kirjutasid roheliste toiduainete ja maitsetaimede nimetusi. Maitsti erinevaid rohelisi köögivilju ja maitsetaimi (lehtsalatit, frillist, spinatit, rohelist sibulat, kurki, oliive, küüslaugu idusid, avokaadot, tilli) enamik söödi ära. Taldrikureegel sai lastele selgeks ning salatilehti lisati ka lõunasöögile.
Valmistati tervislikke ampse puuviljadest, puuvilja salatit, maitsti erinevaid maitsetaimi, tehti võileibu jm.
Kunstitegevustes meisterdati “Looduslik süda” – südame kujusse lisati lehti, muru, lilli. Vooliti süda koos veresoontega. Tehti näitus kleepe tööna valminud marja ja puuvilja kompotist. Meisterdati telefon (kaunistati papptopsi ja harjutati sõbraga rääkimist), kasutati ka Pipo joonistusrobotit, meisterdati optilisi illusioone.
Õppetegevuste mitmekesistamiseks kasutati erinevaid nuti/robootikavahendeid – Blue Bot, Bee Bot, valguslaud, Ozobot, rääkivad lõksud, Pipo joonistusrobot, Talebot, Tada raamat + pliiats, Matatalab, Alpa rakendus, robotkilpkonn jt.
